Bildungsminister Pap Ndiaye wird diesen Dienstag in der Rekrutierungszelle der Akademie Créteil unterwegs sein. Diese akademische Einheit wurde vom Rektorat von Créteil eingerichtet, um schnell auf Anfragen von Schulen und Einrichtungen zu reagieren und den Schülern die besten Bedingungen für den Beginn des Schuljahres zu bieten. Die Reise wird von Gewerkschaften und Bildungsexperten unter die Lupe genommen, während für den Beginn des Schuljahres ein Mangel an Lehrern befürchtet wird.

Pap Ndiaye hatte Anfang Juli gegenüber France Inter versprochen, dass „in allen Schulen in Frankreich vor jeder Klasse ein Lehrer stehen wird“.

Was ist die Situation ?

„Der Beginn des Schuljahres steht in einem besonderen Zusammenhang mit der Einstellung von Lehrern“, räumt das Ministerium für nationale Bildung ein. Nach Angaben der Ministerien blieben in diesem Jahr nach den verschiedenen Auswahlverfahren 4.000 Lehramtsstellen im Primar- und Sekundarbereich unbesetzt.

Im Detail liegt die „Besetzungsquote im Erststudium bei 83,1 %“ im Jahr 2022, während sie im vergangenen Jahr bei 94,7 % lag.

Für den Sekundarbereich beträgt die Abdeckungsrate (ohne zusätzliche Listen) 83,4 %. 2021 waren es 94,1 %. Einige Fächer sind von dieser Situation besonders betroffen: Altertumswissenschaften (nur 57 % der Stellen sind besetzt), Deutsch (55 %), Physik und Chemie (66,7 %), Mathematik (68,5 %). Das ist deutlich weniger als in den Vorjahren.

„Es ist ein katastrophales Jahr für die Rekrutierung im ersten wie im zweiten Studiengang“, warnte der Präsident der National Union of High Schools and Colleges auf franceinfo. Der Generalsekretär von Snes-FSU schätzte gegenüber France Inter ein, dass wir „fast im Ausnahmezustand in der nationalen Bildung“ seien.

Was sind die Ursachen?

Mehrere Faktoren erklären die Situation. Eine erste Erklärung ist die in diesem Jahr in Kraft getretene Reform der Lehrerwettbewerbe. An den Lehramtswettbewerben können seit diesem Jahr nur noch Kandidatinnen und Kandidaten mit mindestens Master 2-Immatrikulation teilnehmen, während die Wettbewerbe bisher am Ende des ersten Masterjahres stattfanden. „Master 1-Studenten können daher nicht mehr an den Wettbewerben teilnehmen und viele Master 2-Studenten hatten sich bereits letztes Jahr für die Wettbewerbe beworben und wurden Preisträger“, erklärt das Ministerium für Nationale Bildung.

Aber auch der Lehrerberuf leidet unter mangelnder Attraktivität. Gehälter gelten als zu niedrig und Lehrer leiden unter mangelnder Rücksichtnahme.

Was sind die Lösungen für den Mangel?

Am Montag wurden Zellen in allen Rektoraten aktiviert. Ihre Aufgabe ist es, dafür zu sorgen, dass die Anzahl der Lehrer für den Beginn des Schuljahres ausreicht.

Damit der Start ins Schuljahr bei guten Bedingungen stattfinden kann, ist auch für dieses Jahr „eine Stärkung der Anwerbung von Leiharbeitern“ geplant. In Créteil und Versailles, wo die Lage sehr angespannt ist, „wird der Stellenunterschied von Vertragslehrern abgedeckt“. In Versailles wurden 400 Vertragsbedienstete erneuert und 600 neue Vertragslehrer sollten zu Beginn des Schuljahres eingestellt werden.

Längerfristig ist das Hauptprojekt die Aufwertung des Lehrerberufs. Gabriel Attal, Delegierter des Ministers für öffentliche Finanzen, bestätigte in diesem Sommer, dass die nationale Bildung von einer Erhöhung ihrer Kredite um 3,6 Milliarden Euro (+6,3 %) profitieren wird. „Wir haben den Ehrgeiz, den Lehrerberuf umfassend zu überdenken. Das geht nicht innerhalb eines Sommers“, sagte Pap Ndiaye bei seiner Anhörung durch die Abgeordneten Anfang August.