„Viele Leute glauben, Faulheit sei einfach ein Zeichen der Persönlichkeit“, sagt Familienberaterin und Autorin Alyson Schäfer.

„Wir Adler-Psychologen denken jedoch, dass Menschen, wir alle, Faulheit als Mittel zum Zweck nutzen.“

Aber warum sollte ein Kind faul sein?

„Viele psychische Aktivitäten finden im Unterbewusstsein statt. Ihr Kind weiß also nicht, was Faulheit ‚motiviert‘. Aber als Psychologin kann ich meine Kinder fragen, was ihnen dieses Verhalten hilft.“

Sogar ein Kind versucht oft, sein Gesicht zu wahren, und manchmal sogar, indem es faul ist. Als Erwachsene wissen wir, dass wir manchmal scheitern, auch wenn wir alles daran setzen, was wir können. Wenn wir versuchen, etwas zu scheitern, könnte dies unsere Mängel und die Tatsache offenbaren, dass wir schlechter sind als andere. Faulheit ist daher eine Abwehr gegen das Gefühl der Unzulänglichkeit.

„Ich habe es sowieso nicht einmal gelernt, also vier zu bekommen bedeutet nicht, dass ich dumm bin. Ich habe es nicht einmal versucht …“

Wenn sich der Schüler hingegen wirklich vorbereitet, aber drei Minuspunkte bekommt, wissen alle, auch er selbst, dass zum Beispiel Mathematik nicht ernst ist.

Negative Aufmerksamkeit ist auch Aufmerksamkeit, und wenn Sie dem Kind in normalen Situationen nicht genügend Aufmerksamkeit schenken, kann es ihm gut tun, dass sich seine Eltern und Lehrer oder auch Freunde im Sportkreis plötzlich Sorgen um ihn machen.

Das Kind ist einfach Gesprächsthema, deshalb fühlt es sich wichtig, weil es endlich so viel Aufmerksamkeit bekommt. Alle reden davon, wie mehr Anstrengung und Lebensenergie verbessert und gezeigt werden sollen.

Erinnern Sie sich an die Abenteuer von Tom Sawyer von Mark Twain. Tom zögerte nicht, viel Energie darauf zu verwenden, die anderen Kinder davon zu überzeugen, dass das Streichen des Zauns am meisten Spaß macht. Natürlich war er in dieser Situation schlauer, er hat seine Freunde perfekt übernommen und er hat die Bürsten nicht einmal selbst angerührt, weil sie es mit Begeisterung für ihn getan haben. Er zeigte große Kreativität und musste physisch noch nichts tun. Tatsächlich hat er seine Freunde manipuliert und profitiert.

Im wirklichen Leben macht es meistens nicht so viel Spaß, aber Tatsache ist, dass sich Kinder wichtig fühlen, wenn sie jemandem ihre Aufgaben anvertrauen oder auf ihn werfen können. Es gibt ihnen auch ein Gefühl von Macht und Euphorie, dass sie aus etwas gelernt haben.

In diesen Rang gehört auch der Fall, wenn sie aus ihren Liebsten eine „Nanny“ machen – zum Beispiel muss ihre Mutter sie morgens wecken, obwohl sie alleine aufstehen, Schulranzen packen, aufräumen können sie usw. usw.

Auch die Zurückhaltung gegenüber Schulpflichten ist nichts Außergewöhnliches, es ist ein buchstäblich endloses Thema. „Ich habe einmal eine Liste mit den häufigsten elterlichen Beschwerden erstellt“, sagt Psychologieprofessor Stuart Shanker und fügt hinzu, dass die häufigsten Beschwerden sind wie: Warum ist ein Sohn oder eine Tochter nicht besser in der Matrix, bemühen sich nicht mehr in der Geschichte usw. … „Und mein Favorit: Wie kann er die Antworten im Test gedankenlos abhaken und warten, bis er besteht?“

Wie der Professor betont, gibt es aber noch einen weiteren Grund für eine ähnliche Laxheit: „Traditionell betrachten wir solches Verhalten als Motivationsproblem, was natürlich auch so ist.“

Er weist darauf hin, dass wir uns nur eine Weile konzentrieren können. Dann kommt der sogenannte unerträgliche Grad und das limbische System macht eine Pause, „bremst“.

Durch Bestechung oder Nötigung können wir unseren Nachwuchs natürlich zwingen, sich immer mehr anzustrengen, aber auf Dauer werden wir ihn schlucken. „Es ist wichtig zu erkennen, ob es sich um geistige Trägheit oder die Verlangsamung des limbischen Systems handelt. Es gibt einen wirklich großen Unterschied zwischen einem Kind, das es geistig versuchen kann, es aber nicht versucht, und einem Kind, das es nicht mehr versucht.“ das limbische System zu verlangsamen“, ergänzt Professor Shanker.

Es ist schön gesagt, dass wir unsere Kinder richtig motivieren und nicht überfordern sollen. Viele Eltern wissen jedoch, wie ermüdend und anstrengend es sein kann, die eigenen Kinder zu motivieren.

Lob kann auch schädlich sein, sagt die Psychologin Petra Detersová. Vor allem in Fällen, in denen die vorgegebenen Ziele vom Kind nicht akzeptiert werden.

„Wenn wir nicht die Möglichkeit haben, unsere Motivation von innen heraus aufzubauen, können wir tatsächlich ein bisschen süchtig werden.“ Um ein großartiges Erfolgsgefühl zu bekommen und unsere Glückshormone auszuspülen, brauchen wir jemanden, der unsere Leistung wertschätzt und würdigt.Nach und nach tappen wir in eine Falle, in der wir nur versuchen, es zu gefallen – Eltern, Lehrer, Partner. „

Daher ist es auch für Kinder besser, ihre eigenen Gründe zu finden, warum sie es versuchen sollten. Schließlich werden die Dinge, die sie mit zunehmendem Alter zu bewältigen haben, immer anspruchsvoller.

„Wer ein geringes Bewusstsein für die eigene Effektivität hat (wenig Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten und Möglichkeiten – Anm. d. Red.) gibt die Lösung anspruchsvoller Aufgaben viel schneller auf, weil er sie als persönliche Bedrohung wahrnimmt. Sie konzentriert sich eher auf Hindernisse und ihr eigenes Scheitern als auf“ versuchen, die Aufgabe erfolgreich zu lösen“, erklärt der Psychologe und fügt hinzu, dass es nicht einmal notwendig ist, eine Reihe von Misserfolgen zu haben, damit das Kind glaubt, dass die Ursache des Misserfolgs ein Mangel an eigenen Fähigkeiten ist.

Eine Sache ist ein gesundes Kind in einer gesunden Umgebung, das es aus irgendeinem Grund einfach an seinen Eltern probiert – es findet einfach heraus, was es durchmacht und was nicht. Aber in einigen Fällen kann er sehr ernste Gründe für Faulheit haben. Pamela Liová, eine auf Elternschaft spezialisierte Autorin auf der Grundlage wissenschaftlicher Erkenntnisse, hat ein Ranking der medizinischen und psychologischen Ursachen der sogenannten „Faulheit“ erstellt: